这个门将，一看就比同龄人高出一头，难得的是，他的扑救动作如此标准，就好像早已身经百战一样。
左晓桓咋舌道：“连守门员都这么厉害，比我们何止高出一个档次啊。”
常小磊点点头：“是啊，原先我也只是听说，并没有真正现场看过，现在看来是名不虚传。”
凌纪安也想，过去看过一些高水平的业余比赛，主要是强在个人技术上，有的人浸淫得久，过五关斩六将不在话下，但这只是人球结合做得比较好而已，反倒恰恰是业余足球最常见的通病。圣心中学的球员们没有把比赛当成个体表演的舞台，而是把静态技术融合到对足球运动的阅读里去，每一个想法和动作都显得很合理。
三人才说了一会话，5班已经展开了攻势。刚才1班一阵急攻，是想趁对方立足未稳偷袭一把，现在双方拉开阵势，想用偷鸡摸狗，不，出奇制胜的招数已经行不通了，只能慢慢组织。
5班守门员把球踢给中后卫，中后卫抬眼看看前面，队友位置都不太理想，便把球往边路倒。对方不让他们从容进攻，马上有人扑向控球的后卫。
那后卫等他来到近前，也不急于往上传，只是稍一侧身把球回传给中后卫。
对方前锋马不停蹄地抢了过去，中后卫好像故意把球留在脚下，等对方就快冲到面前了，才又将球转向另外一侧的边后卫。
这分明就是在遛猴，只不过把场地搬到了真正的比赛场地上而已，目的是通过倒脚消耗对手体力。这个想法，对方岂能不知？但那个前锋还是紧跟着追了过去，不让5班从容出球。
5班左边后卫得球后，前方明明有空间，可他偏偏不走，几乎原地不动地等着对方前锋过来抢球。那前锋只是不惜体力地奔跑，一开始只是机械地追逐着球，跑到一半突然加速，以饿虎扑食之势猛冲过去。
他看到对方倒脚倒得漫不经心，想来个节奏变化，打对方一个措手不及。
谁知对方左后卫好像早就料到他有这一招，又是等他快跑到跟前时，左脚把球往后一拉，避开他汹汹来势，想故技重施回传给中后卫。
但让左后卫始料未及的是，等他做完这系列动作，打算传球的瞬间，却突然发现自己的中后卫身边多了一个影子！
原来1班看他们倒来倒去，自己前锋在前面孤军奋战，便把阵型整体上压，以全队的力量封锁对方的传球线路。
三人在看台上瞧得清楚，1班这边除了一直不顾疲惫甘当“猴子”被遛的前锋和顶到对方中后卫位置的中场，其余队员也悄无声息地压了上来。他们并不是简单的上移，每个人在往前靠的同时，也留意着身旁对手的位置，不留空当给对方出球。
5班左后卫把球拉回来之后，传给中后卫的线路已经被对手控制，往前传的角度也被对手前锋封住，稍一迟疑，球还有可能被对手给偷走，往回带往底线，也会被对手给困住。众人不禁暗暗责怪他太过托大，挖的坑马上要把自己给填进去了。
这边厢1班的前锋虎视眈眈，就要贴上来抢球了。千钧一发之际，左后卫侧后方出现了一个身影，那左后卫想都没想，左脚足弓推了个地滚球过去。
来人正是刚才完成了一次精彩扑救的守门员，他接到后卫回传毫不犹豫，直接一个大脚开到了前场。5班的前锋争顶不利，球权又交回到1班手里。九桃9xs
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