十六班的班主任江阳是一名地理老师。他原来的地理科代表出去集训了，科代表一职便空出来了。选谁来接任呢？他心里已经有了一个人选。
在返校上课的第一天下午，他便陈雪儿叫到了办公室。除了给陈雪儿做一些心理疏导外，更是当面宣布她接任地理科代表一职。
为什么呢？前面已经介绍过，陈雪儿进入高三的第一次月考以惨败告终。但是陈雪儿一直被江老师当作重本苗子来培养，看到陈雪儿考的这么差，心里是十分担心的。为了更好地督促陈雪儿学习，及时地掌握陈雪儿的状态，就想到了让陈雪儿担任地理科代表一职的这个想法。
陈雪儿十分怕江老师，高一高二去地理办公室的次数屈指可数。江老师这突如其来的任命着实将她吓了一跳。但内心纵使有千不甘，万不愿也只能接过这个职位，从此开始了她的地理科代表生涯。
十八班的地理科代表同样也出去集训了，这选地理科代表可是让班主任伤透了脑筋。一开始班主任想的是由他直接任命，但考虑到毕竟是选地理科代表，应当充分尊重地理老师的意愿，就让地理老师自己选。
但同学们都对这地理科代表的职位不大感兴趣。地理老师在班里问了三次也没有人愿意。同学们心里都明白这地理科代表可不是一个好差事。
之前那个地理科代表隔三差五就要和地理老师争论一番。十八班地理成绩一蹶不振跟陈老师的教学方式有很大的关系。以前沈老师是即使一个很小的知识点都会仔细认真的给同学们讲解。但陈老师则相反，举一个典型的例子。陈老师讲试卷仅仅局限于念题目，对答案的阶段。以前沈老师要花好几节课的时间讲的卷子她二十几分钟就讲完了。
这样的教学方式肯定是不行的，所以地理科代表就常常给她提意见，但每一次都被地理老师以一流的思辫能力和表达能力怼得地理科代表哑口无言。这里顺便提一句，陈老师不是地理专业出身的，她毕业于国内一所知名高校的教育学专业。所以地理教不好是有原因的。
但是地理科代表总是得有人去做的。找谁呢？班主任在办公室里坐着想了好久也想不出来好的人选。
正当他一愁莫展之际张浩帮忙语文科代表王萍抱语文作业进来了。一看到张浩，班主任心里忽然有了人选。这张浩不就是一个很好的科代表吗？负责认真，关键是他地理成绩也不错，而且以前就常常和地理科代表一齐去地理办公室给地理老师提意见，好，就他了。
就这样，张浩莫名其妙地就走马上任了。
这天，地理老师让张浩去办公室帮忙她改作业，说是帮忙，其实都是张浩一个人弄完的。
陈老师很忙，常常是一下课就要往家里跑。孩子刚刚三岁，丈夫也是学校的老师，又没有老人帮忙带，所以只能由他们轮流带。还好他们的课一人是上午，一人是下午正好错开。
到了高三后期为了适应高考，将文综课换到了上午。时间错不开了，怎么办？陈老师索性直接将三岁的孩子带到教室里来，上课的时候就在门口放一个小板凳，孩子就坐在上面一动不动地看着他的妈妈。
张浩正在办公室里坐着批改作业，门口进来了一个人，余光看来好像有一些熟悉，担头一看，原来是她！
“好久不见，秦苗。”张浩看到秦苗很是高兴。
两人互相打过招呼，秦苗便走到他们的地理老师的办公桌前和老师聊天去了，张浩则埋头继续批改作业。
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