实际上，南北朝时期教育比较发达，州、郡、县大多都有学堂，一般是几十人不等，当然等级越高的人越多，州级学堂一般有六十人。
县级学堂要根据县的大小来，人口越多的，学堂的学生也就越多。
同时，这些学生食宿费用全免，相当于胥吏，只不过是不领津贴薪水。
这种制度在隋唐时期依旧存在，所以古代教育其实非常发达，和我们想象的有些不同。
当然，学生主要是学习经学，当时没有进士科考试，不过并不等于就没有科举考试，只不过当时科举考试的概念稍稍有所不同。
当时主要是口试策略，当然旁边有人记录，以防只有人作弊，监察御史要进行核实。
要严格说起来，并不见得就是隋唐产生了科举制度，这种制度很早以前就存在，可以上溯到汉代。
高殷看完以后说道：“朕讲过，既然在此搞二级行政改革，也就是相当于试验，很多东西可以变通。
比如教育，朕之意，州级学堂的博士要纳入九品管理，怎么也得给一个从品，助教按照流外一品。
县级学堂当中，上上县以上，博士也要成为九品官。同时，单单学习经学还不够，科目还得要增加！”
博士、助教其实就是学校的管理官员和老师。
“哦？请陛下明示！”郑子默说道。
他对于将一部分的博士拿入九品官之内管理还是能够理解，然而要增加科目他就有些不明白了。
因为高殷讲得很明白，单单是经学似乎还不满意，那要增加什么科目？算学？
高殷一看郑子默一脸的茫然，笑道：“爱卿，朕在想，学堂出来的学生，将来大部分都是要做吏，少部分人还可能会做官。
因此，也不能够只学习经学，朕意，可以辅修农学、兵学。同时，还应该招收一部分医学生，让这些人学有所成，今后也可以减轻百姓的苦难。
当然，除此以外，有条件的还可以开发一些其他的学堂，比如工学、兽医学、建造学、采矿冶金学等等，当然，这下来还得仔细研究，比如两京办一所综合性的大学堂。”
“陛下所言极是，臣下来之后一定组织人认真研究，争取尽快落实一个方案！”郑子默感觉有一丝惶恐。
综合性的大学堂？
这究竟是什么样的模式？反正从前是没有过的。
再说，学堂怎么说也是经学为主，其他的学生如何教学如何考试？
学生们毕业之后，按照何种待遇？招生规模如何等等，可都是需要认真研究的。
“对了，再扩大国子监学生规模，无论国子学、太学、四门学，都要适当增加人数。
特别是招收下级官吏和百姓子弟的四门学，人数可以放大一倍。今后，逐步减少九品中正制任官数量，大量的官员，要从学生当中选拔，凡是通过考试任官者，优加考核提拔。”
“遵旨！”郑子默说道。
他想，看来，今后选官模式要大变，自己还得把子孙尽快送进去学堂才行，要不将来当官就成问题。
而且即使当官，但是没有经过考试，今后肯定升迁也受影响。
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